השפעות של בעיות השינה
קשיים הקשורים לשינה בילדים הם מקור תדיר לשאלות ודאגה מההורים. לשינה לא מספיקה או מופרעת יש השפעה שלילית על אספקטים רבים של בריאות פיזית ומנטלית, ובייחוד על השליטה על התנהגות, קשב ורגשות (Dahl, 1998). הפרעות שינה גורמות לעייפות קשיים בהרדמות ויקיצות מרובות עלולים לגרום לעייפות יומית ובעקבותיה לקשיי ריכוז ולמידה ולהפרעות במצב הרוח עד כדי […]
התפתחות בשנה הראשונה לחיים
התפתחות בשנה הראשונה לחיים: הקדמה כלליתבעבר היו תיאורטיקנים- ובהם תיאורטיקנים פסיכואנליטיים חשובים שחשבו שהתינוק חסר ישע ותלוי לחלוטין בסביבה החיצונית לסיפוק כל צרכיו (נקרא שלב אוטיסטי). פריצת הדרך של התיאורטיקנים ההתפתחותיים (בשנות ה-60 ה- וה-70) ובהם Brazelton, Koslowski & Main, 1974; Stern, 1980; 1965;,f Wolf) הייתה ההבנה שהתינוק משפיע על הסביבה כבר מרגע הולדתו בו […]
חרדה וטיפול פסיכולוגי
חרדה בסיס להתפתחות ודבר שמעכב התפתחות חדר הטיפול כמיכל לחרדה יכולת הסמלה היא יכולת התפתחותית- לחקות נגיסה של עוגה או לאכול באמת את העוגה מפלסטיק/ את התמונה בספר לעיתים מטפלים בהתנהגות הנראית ולעיתים מטפלים בעולם הפנימי התנהגות חזרתית מארגנת, מספקת גרייה סנסורית במשחק- נרצה לראות שהמשחק מתקיים בתוך מרחב של יחסים- עם אפשרות להרחבה וכן […]
טיפול בבעיות שינה בילדים
ישנה חשיבות בהקניית הרגלי שינה נכונים בגיל מוקדם. מחקרים מראים כי קשיי שינה בילדות המוקדמת עשויים להפוך להפרעה כרונית הנמשכת גם בגילאים מאוחרים יותר (Sadeh, 1996). בדרך כלל ההורה נאבק עם בעיית השינה חודשים עד שהוא פונה לטיפול. בהרבה מקרים ההורה מנסה לתת לילד לבכות באמצע הלילה, אולם התוצאות בדרך כלל אינן מועילות כיוון שהתינוק […]
יכולות חברתיות – מה מצופה מהילד שלי ומתי יש לי סיבה לדאגה
כמו בכל תחומי ההתפתחות, גם התחום החברתי מתפתח בשלבים כאשר כל שלב שמושג מהוה בסיס לשלב הבא אחריו. התחום החברתי מתייחס לקשר שהילד יוצר עם ילדים נוספים ולמשחק המתפתח ביניהם. בשלב הראשון, הילד משחק לבד ונראה כי אינו מודע למעשים של האחרים. שלב זה אופייני לסביבות גיל שנה. בשלב השני, הילד מודע לאחרים, מסתכל עליהם […]
כלים טיפוליים ומטרות טיפוליות בשיטת ה- floortime- "זמן רצפה"
המשחק משמש ככלי טיפולי. במהלך הטיפול יושם דגש על עזרה בהבניית רצף במשחק, עם התחלה, אמצע וסוף, הרחבה של המשחק ועידוד של העלאת רעיונות. במהלך המשחק יושם דגש על לימוד מיומנויות וחשיבות של שיתוף פעולה, התייחסות לכוונות, רגשות, מחשבות והתנהגויות. ניתן חוויות של הצלחה על ידי נתינת משימות קצרות וקלות. יושם דגש על הנאה מזמן […]
מהו עיכוב התפתחותי?
במהלך ההתפתחות ישנן אבני דרך מרכזיות בהתפתחות השפתית, בהתפתחות המוטורית, בהתפתחות הרגשית, בהתפתחות התקשורתית והחברתית שילדים עוברים. ישנו טווח רחב יחסית של נורמה שבה הבדלים אינדווידואלים בין ילדים ופערים הם תקינים. יחד עם זאת, כאשר ישנו עיכוב בולט בתחום מסוים או במספר תחומים בהתפתחות או חוסר בהופעה של אבני דרך מרכזיות המשפיעים על תפקודו של […]
הקשר בין הומור ויצירתיות
הומור לפי לנדאו (1990), הוא ראיית דבר מזווית שונה, המגלה הקשרים חדשים, היוצרים את ההפתעה ההומוריסטית, המתאפשרת ע"י הגמישות הנפשית והרוחנית. זוהי למעשה גם הגדרת היצירתיות (לנדאו, 1990). לטענתה, יש שלוש אמות מידה לבדיקת תוצר ההומור: חידוש (הפתעה), רלוונטיות והרחבת תחום הבעיה – התנסות בהיבטים חדשים ושחרור רגשי. אלו הן גם אמות המידה לתוצר היצירתי. […]
מהם הצבעים שתינוקות מעדיפים?
תינוקות ומבוגרים מעדיפים את אותם צבעים עיקריים: אדום, כחול, ירוק וצהוב. העדפת הצבעים אינה משתנה מעבר לגיל ומעבר לתרבויות. ההעדפה היא זהה בקרב ילדים ובקרב מבוגרים מכיוון שהקטגוריזציה לארבע הצבעים היא מולדת.גם בתינוקות וגם במבוגרים תפיסת הצבע נעשית על ידי תאים גנגליונים בקורטקס המורכבים מ- 4 סוגים של מזהי צבעים, ששיא הרגישות של כל אחד […]